瑞安市毓蒙幼儿园 浸润“在地教育资源”，助推园本课程理念落地

瑞安市毓蒙幼儿园积极探索园本课程建设，充分挖掘和利用“在地教育资源”，将本土文化、自然生态与幼儿教育深度融合，形成独具特色的园本课程体系，助推课程理念真正落地。

一、挖掘在地资源，构建课程内容

毓蒙幼儿园地处瑞安，拥有丰富的本土文化资源和自然资源。幼儿园以“浸润式教育”为理念，从幼儿的生活经验出发，梳理出“瑞安童谣”“瑞安美食”“瑞安老街”“瑞安非遗”等主题，将这些在地资源转化为课程内容，让幼儿在熟悉的文化场景中获得真实体验。例如，在“瑞安童谣”主题中，孩子们学说瑞安话、唱童谣，感受方言的韵律美；在“瑞安美食”主题中，幼儿亲手制作瑞安特色小吃，了解饮食文化背后的故事。

二、创设浸润环境，支持深度学习

幼儿园着力打造富有在地特色的园所环境。走廊上展示幼儿创作的瑞安风景画，活动室里设置“瑞安老街”角色扮演区，户外场地开辟“瑞安小农场”，种植本地农作物。环境成为“第三位老师”，潜移默化地支持幼儿的探究与学习。教师鼓励幼儿在环境中主动发现问题、解决问题，实现深度学习。

三、开展多元活动，助推理念落地

毓蒙幼儿园通过主题教学、项目活动、节日庆典、社会实践等多种形式，将在地资源融入幼儿一日生活。例如，在“瑞安非遗”主题中，邀请非遗传承人进园展示技艺，组织幼儿参观非遗馆，并尝试简单的非遗手工制作。在“瑞安老街”项目中，幼儿走访老街，采访老人，绘制老街地图，最终举办“老街故事展”。这些活动让课程理念从文本走向行动，从方案走向儿童的真实发展。

四、加强教育咨询，促进专业成长

为了使园本课程持续优化，毓蒙幼儿园重视教育咨询与专业引领。幼儿园与高校专家、教研机构合作，定期开展课程研讨与咨询活动，帮助教师解决课程实施中的困惑。园内建立课程审议制度，通过观察记录、案例分析、反思交流等方式，提升教师的课程领导力。教育咨询服务不仅为教师提供了理论支持，也为课程理念的落地提供了保障。

五、成效与展望

经过实践，毓蒙幼儿园的园本课程已初见成效。幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣和较强的探究能力，对家乡文化产生了认同感和自豪感。教师也在课程开发中获得了专业成长。幼儿园将继续深化在地资源的挖掘与利用，完善课程评价体系，并借助教育咨询服务，推动园本课程向更高水平发展。

浸润“在地教育资源”，毓蒙幼儿园正走出一条具有本土特色的园本课程之路，让教育回归生活，让课程滋养童年。